1.1 考试提醒、考情分析

1.2 教师职业理念概述 题型分析

1.3 教育观概述 素质教育的基本要求

1.4 素质教育面向全体学生

1.5 素质教育促进学生全面发展

1.6 素质教育培养学生创新精神和实践能力

1.7 素质教育注重学生个性发展

1.8 素质教育的基本要求答题模板

1.9素质教育的基本要求例题

1.10  素质教育的实施

1.11  补充：素质教育避免的误区

2.1学生观概述+人的全面发展思想

2.2学生的本质特征

2.3以人为本的学生观——学生是发展中的人

2.4学生的身心发展是有规律的（一）

2.5 学生的身心发展是有规律的（二）

2.6学生是发展中的具有发展潜能的人

2.7学生是独特的具有独立意义的人

2.8 以人为本，公正对待每个学生

3.1教师职业及教师的劳动特点

3.2现代教师观——新的教师观概述

3.3教师观——教师角色的转变

3.4教师观——教师行为的转变

3.5教师观材料分析题

3.6教师专业发展

1.1教育法律法规概述、考情分析与备考策略

1.2教育法概述与教育法律关系

1.3教育法律救济+教育行政复议

1.4  教育法律责任

2.1《中华人民共和国教育法》

2.2《中华人民共和国义务教育法》（一）

2.2《中华人民共和国义务教育法》（二）

2.2《中华人民共和国义务教育法》（三）

2.3《教师法》

2.4《中华人民共和国未成年人保护法》（一）

2.4《中华人民共和国未成年人保护法》（二）

2.4《中华人民共和国未成年人保护法》（三）

2.4《中华人民共和国未成年人保护法》（四）

2.5《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2.6《学生伤害事故处理办法》（一）

2.6《学生伤害事故处理办法》（二）

2.7教师的权力与义务

2.8学生权利的保护（一）

2.8学生权利的保护（二）

1.1教师职业道德和行为的考情分析、-考试特点及复习建议

1.2教师职业道德的含义

1.3教师职业道德修养

1.4中小学教师职业道德规范的内容概述及爱国守法

1.5爱岗敬业

1.6关爱学生

1.7教书育人

1.8为人师表

1.9终身学习

1.10职业道德规范案例分析答题模板及贯彻落实道德规范问题

1.11中小学教师职业道德规范的基本要求

2.1教师职业规范的基本要求及-行为规范主要内容的解读

2.2教师行为规范在教育教学活动中的践行

1.1题型题量及真题展示

1.2命题特点及复习建议

1.3传统思想文化

1.4古代历法

1.5选官制度

1.6古代特殊称谓

1.7成语典故

1.8传统节日

1.9民族概况

1.10地理常识

2.1原始社会及先秦

2.2秦汉魏晋南北朝

3.1我国科学成就

3.2外国科学成就

3.3生活科学常识

3.4隋唐及五代 辽 宋 夏 金

3.5元 明 前清

3.6清朝末期

3.7民国时期

3.8中国现代史

4.1先秦及秦汉文学

4.2魏晋南北朝

4.3隋唐五代文学

4.4宋元明清文学

4.5中国当代及外国文学常识

5.1文字和书法

5.2绘画及音乐

1.1第五章题型题量及分析建议

2.1教材思路

2.2阅读理解

3.1逻辑推理1

3.1逻辑推理2

3.2数字推理

3.3图形推理

4.1word常用功能

4.2execl常用功能

4.3ppt常用功能

5.1写作常见问题和建议

5.2写作注意事项

5.3写作实践技巧-写标题

5.4写作实践技巧-写论点

5.5写作实践技巧-写开头

5.6写作实践技巧-写结尾

5.7写作实践技巧-语言的雕琢

5.8写写作实践技巧-作文素材与角度预测